香港文匯報訊（記者 姬文風(fēng)、鍾健文）在成為國際專上教育樞紐的道路上，香港充滿機遇，也面對不少挑戰(zhàn)。港大校長張翔在論壇上指，去全球化、地緣政治緊張及意識形態(tài)對立都影響到國際學(xué)術(shù)合作和交流，而面對氣候變化、公共健康和糧食資源等全球性問題，高教界必須尋求合作，推動科研交流及聚集高端人才，才是解決問題的關(guān)鍵。他又關(guān)注到，AI（人工智能）時代網(wǎng)上學(xué)習(xí)選擇多樣化且成本更低對大學(xué)教育的衝擊，不過他認(rèn)為，大學(xué)中的社團文化和人際關(guān)係始終不能被AI取代，所以社會應(yīng)重視傳統(tǒng)教育模式中人與人之間聯(lián)繫。

科大（廣州）校長倪明選認(rèn)為，香港面對人口老化加劇、生育水平走低及青壯年勞動力流失等問題，而高昂的生活成本、對非本地學(xué)生的兼職限制等，也一定程度上影響了全球?qū)W子的選擇，建議香港應(yīng)該深化教育改革，強化與內(nèi)地高等教育界和產(chǎn)業(yè)界的合作，為年輕人創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

倡設(shè)貸款制度吸引海外學(xué)生來港

理大校長滕錦光則建議，設(shè)立貸款制度吸引海外學(xué)生來港，「這些人畢業(yè)後在港工作，有些領(lǐng)域香港是有大量工作崗位的，他們可花五年或十年還款」，他相信這可提升香港高等教育的影響力。

曾在新加坡工作多年的城大（東莞）執(zhí)行校長魯春認(rèn)為，當(dāng)?shù)卦谡Z言及文化上是「最容易融入的地方」，故香港也需要保持開放的文化；而香港學(xué)府未來能否「走出去」辦學(xué)，也是達到更高水平國際化的指標(biāo)之一，如紐約大學(xué)在中東、上海等均設(shè)立校區(qū)，促進交流與合作。

提升教育質(zhì)量 探索多樣化學(xué)習(xí)

浸大校長衞炳江指出，香港高教界面臨院校歷史較淺、品牌推廣不足及教育規(guī)模有限等挑戰(zhàn)，故應(yīng)提升教育質(zhì)量，確保教育水平與國際接軌，透過加強與國際知名大學(xué)和科研機構(gòu)合作，開展更多的交流項目，吸引更多的學(xué)生和學(xué)者來港；利用科技提升教學(xué)效果，積極探索網(wǎng)上教學(xué)、混合式教學(xué)等，提供更靈活、多樣化的學(xué)習(xí)方式吸引學(xué)生。

嶺大校長秦泗釗坦言，本地年輕人口減少，長遠將對大學(xué)招生構(gòu)成挑戰(zhàn)，故需加大力度吸引各地學(xué)生，讓香港成為全球?qū)W子的理想求學(xué)地點，並為他們提供更好的就業(yè)機會及長期發(fā)展條件。

都大校長林群聲表示，香港務(wù)必努力保留多元、包容的文化，「叻人有很多選擇，我們必須要問：香港有哪些特別的吸引力，然後保留。」他強調(diào)大學(xué)及整個社會也要付出努力。

恒大校長何順文認(rèn)為，香港不應(yīng)永遠跟從西方的大學(xué)制度和指標(biāo)走，而香港是否國際教育樞紐，不只體現(xiàn)在國際生人數(shù)等硬指標(biāo)，而是講求充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，例如帶出實質(zhì)方案，幫助解決世界問題。