潘國(guó)森
香港回歸祖國(guó)已20多年,此地縱有少數(shù)居民仍抹不去「戀殖」意識(shí)。外部勢(shì)力明目張膽搗亂十多年之後,有英語(yǔ)不靈光的港人將腦袋削尖、盲目移居這個(gè)歐洲大陸離岸的島國(guó),然後才知道現(xiàn)實(shí)與理想有極大差距。
英、美、加、澳、紐,這5個(gè)英語(yǔ)國(guó)家向來(lái)是亞洲年輕學(xué)子升學(xué)的熱門(mén)目的地,並不是他們的教育辦得特別好,只是長(zhǎng)期有優(yōu)渥的教育和科研資源,能吸引世界各地的頂級(jí)學(xué)者和尖子學(xué)生加入他們的大學(xué)而已。
說(shuō)到基礎(chǔ)教育,還是東亞儒家文化圈(海峽兩岸暨香港、澳門(mén),及日韓新馬等國(guó)及地區(qū))優(yōu)勝。透過(guò)網(wǎng)上自媒體的報(bào)道,得知不列顛國(guó)竟在討論小學(xué)教育應(yīng)將《乘數(shù)表》定為必修還是選修!持反對(duì)意見(jiàn)的人愛(ài)心太重,怕艱難深?yuàn)W的算術(shù)入門(mén),會(huì)叫平庸的英童吃不消!
中國(guó)小孩學(xué)《乘數(shù)表》有優(yōu)勢(shì),跟兩家語(yǔ)言的傳意效率(Communication Efficiency)有直接關(guān)係。過(guò)去香港有「慕英貶中」的文人胡說(shuō)八道,鼓吹英語(yǔ)比漢語(yǔ)邏輯性更強(qiáng)。可單在「自然數(shù)」(Natural Number)這一項(xiàng),漢語(yǔ)就比英語(yǔ)直截了當(dāng)?shù)锰嗔耍?/p>
有學(xué)者認(rèn)為人類(lèi)不同社會(huì)較多用十進(jìn)制,是因?yàn)槲覀兌加惺概c十趾,從身上取材,明白易用。英童面對(duì)第一個(gè)理解難關(guān),是11(Eleven)和12(Twelve)。當(dāng)然還有6(Six)、16(Sixteen)和60(Sixty)貌似相關(guān)卻又用上不規(guī)則字綴排列。我們1至10之後,是11、12……到18、19、20、21,清楚易明。如果借用中國(guó)的先進(jìn)數(shù)序排列,英語(yǔ)可改為:11(Ten-one),12(Ten-two),13(Ten-three)……到22(Two-ten-two)……56(Five-ten-six)……等等。
回到背《乘數(shù)表》一事,我們受惠於漢字一字一音節(jié),《九因歌》只涉及1至9,共81句,每句5字,所有中國(guó)小學(xué)生都應(yīng)該力能所及。英童要背《乘數(shù)表》,除11和12之外,這「Teens」(13至19)麻煩,10以?xún)?nèi)就有幾個(gè)數(shù)不是單音節(jié)(Five、Six、Seven)也麻煩,這《乘數(shù)表》背起來(lái)就太拗口了。
《乘數(shù)表》是難是易,是否意味著英童與中國(guó)小孩的平均智力存在較大差距?或許要做個(gè)大型的跨學(xué)科研究呀!
評(píng)論