教大析港生北上就業(yè)意願(yuàn) 強(qiáng)調(diào)投身灣區(qū)發(fā)展迎創(chuàng)科機(jī)遇

粵港澳大灣區(qū)為香港企業(yè)和青年創(chuàng)造龐大機(jī)遇，而在創(chuàng)科領(lǐng)域上，促進(jìn)並打通相關(guān)人才流動(dòng)，更是大灣區(qū)建設(shè)國(guó)際科創(chuàng)中心的基礎(chǔ)。在特首政策組公共政策研究資助計(jì)劃資助下，香港教育大學(xué)課程與教學(xué)學(xué)系副教授萬志宏近日透過對(duì)逾千名香港八大本科生的分析，深入探索香港STEM（科學(xué)、科技、工程、數(shù)學(xué)）大學(xué)生到大灣區(qū)內(nèi)地城市的意願(yuàn)及影響因素。他在研究中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)期間的內(nèi)地交流和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是港生畢業(yè)後願(yuàn)意到大灣區(qū)內(nèi)地城市就業(yè)的關(guān)鍵因素，並據(jù)此提出8項(xiàng)建議，包括從中小學(xué)開始，加強(qiáng)兩地STEM課程設(shè)計(jì)，及發(fā)揮學(xué)生組織和社交媒體作用等，幫助港青更能找到打開灣區(qū)就業(yè)及創(chuàng)科發(fā)展大門的「鑰匙」。 ◆香港文匯報(bào)記者 鍾健文　

香港特區(qū)政府去年起將大灣區(qū)青年就業(yè)計(jì)劃恒常化，鼓勵(lì)企業(yè)聘請(qǐng)港青到大灣區(qū)內(nèi)地城市工作，計(jì)劃更特別為創(chuàng)科人才預(yù)留名額，可見創(chuàng)科機(jī)遇對(duì)香港青年投身大灣區(qū)協(xié)同發(fā)展的重要性。

STEM學(xué)生看重實(shí)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)

萬志宏日前接受香港文匯報(bào)專訪時(shí)指，透過公共政策研究資助計(jì)劃的資助，團(tuán)隊(duì)成功就1,100多名來自本港8所資助大學(xué)的本地及非本地本科生進(jìn)行調(diào)查，完成同類研究中最大型的去粵港澳大灣區(qū)的職業(yè)發(fā)展：香港科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的意願(yuàn)及影響因素項(xiàng)目。研究聚焦香港修讀STEM的大學(xué)生，回應(yīng)了香港銳意發(fā)展成為國(guó)際創(chuàng)科中心，STEM人才培訓(xùn)及出路的關(guān)注焦點(diǎn)，而且本港創(chuàng)科離不開灣區(qū)協(xié)作互補(bǔ)，當(dāng)中包括兩地雙向人才的流動(dòng)，技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的交流。

他介紹，參與研究的大學(xué)生中，890人主修STEM學(xué)科，亦有235人主修非STEM學(xué)科，他們進(jìn)行了基於計(jì)劃行為理論（TPB）設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查和深入訪談。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，內(nèi)地實(shí)習(xí)和交流的經(jīng)驗(yàn)，是引致STEM學(xué)生意願(yuàn)差異的最重要因素，擁有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生前往大灣區(qū)內(nèi)地城市工作的意願(yuàn)較高。

術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)差異 不諳法例添?yè)?dān)憂

研究指出，在灣區(qū)內(nèi)地城市工作對(duì)發(fā)展前景及生活質(zhì)素的好處，以及朋輩對(duì)此的態(tài)度和父母的支持，也是影響港青意願(yuàn)的重要因素；此外，兩地不同的專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、術(shù)語(yǔ)、法例等外部條件則會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生擔(dān)憂，從而窒礙他們的意願(yuàn)。所以萬志宏強(qiáng)調(diào)，準(zhǔn)確找出影響香港STEM學(xué)生到大灣區(qū)內(nèi)地城市工作的因素，等於找到為他們打開到當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)發(fā)展大門的「鑰匙」。

萬志宏說，這些實(shí)證研究的結(jié)果，印證了大灣區(qū)青年就業(yè)計(jì)劃的重要性，也成為進(jìn)一步優(yōu)化政策的重要參考，他並歸納出8項(xiàng)建議，包括加強(qiáng)中小學(xué)STEM課程開發(fā)和活動(dòng)設(shè)計(jì)的大灣區(qū)合作，檢視內(nèi)地實(shí)習(xí)計(jì)劃安排的成效，及發(fā)揮學(xué)生組織和社交媒體作用等（見表）。

從中小課程開始加強(qiáng)合作對(duì)接

他認(rèn)為，當(dāng)香港與大灣區(qū)內(nèi)地城市的STEM相關(guān)課程可以做到一致，「雙方師生的溝通自然水到渠成，在各類創(chuàng)科活動(dòng)、比賽很容易就可以融合，長(zhǎng)遠(yuǎn)促進(jìn)兩地創(chuàng)科人才交流，因此這是一個(gè)基礎(chǔ)。」至於港生到灣區(qū)內(nèi)地城市實(shí)習(xí)計(jì)劃，亦應(yīng)多安排良好經(jīng)驗(yàn)分享，並加強(qiáng)支援助學(xué)生更快適應(yīng)實(shí)習(xí)工作，並建立好人際關(guān)係，為日後在當(dāng)?shù)毓ぷ靼l(fā)展鋪路。

此外，本港大學(xué)亦可就兩地技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及術(shù)語(yǔ)問題，為學(xué)生提供專業(yè)培訓(xùn)，協(xié)助他們提前熟悉差異，提升自信心，將來可更容易融入當(dāng)?shù)毓ぷ鳝h(huán)境，從而提升到大灣區(qū)內(nèi)地城市的工作意願(yuàn)。

萬志宏認(rèn)為，研究中的建議為著重教育方面的改革與優(yōu)化，「因?yàn)榻逃绊懮钸h(yuǎn)，足以影響一個(gè)社會(huì)的人才結(jié)構(gòu)。」他表示，研究中的建議獲得特區(qū)政府重視，包括體現(xiàn)在去年公布把小學(xué)科學(xué)科獨(dú)立成科，及中學(xué)科學(xué)課程改革，以及開始強(qiáng)化與內(nèi)地機(jī)構(gòu)合作，對(duì)學(xué)生內(nèi)地實(shí)習(xí)活動(dòng)作評(píng)估和改善。同時(shí)他亦樂見在大學(xué)校園愈來愈多學(xué)生組織參與宣傳灣區(qū)內(nèi)地城市就業(yè)，各大學(xué)的學(xué)生事務(wù)處也增加了內(nèi)地技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和術(shù)語(yǔ)的相關(guān)培訓(xùn)，及內(nèi)地職業(yè)生涯規(guī)劃分享活動(dòng)。